¡Preparémonos ahora para el…Listening!  

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Preparémonos para el Listening

¡Preparémonos ahora para el…Listening!

Consejos para el Pearson English International Certificate

¡Bienvenidos a la tercera entrega de nuestra serie de posts relacionados con la preparación de Pearson English International Certificate! Hoy pasamos ya de habilidades productivas a habilidades receptivas, y continuamos ahora con consejos de preparación para el…¡Listening!  

Si no has leído los artículos anteriores, te los comparto aquí para que no te los pierdas: 

  1. ¡Preparémonos para el…Speaking!
  2. ¡Preparémonos para el…Writing!

Las habilidades receptivas consisten en asimilar información de un texto oral o escrito, e identificar correctamente información general o específica. Esto no es tan sencillo como parece. En el caso de la comprensión auditiva, incluso los hablantes o profesionales nativos donde el inglés es su lengua materna pueden sentirse desconcertados por el acento, la rapidez con la que alguien habla o la cantidad de personas que hablan a la vez, sin importar las condiciones del examen y los distractores (es decir, ¡trampas!). Hoy, veamos algunas formas sencillas y directas de ayudar a tus alumnos a centrarse en lo importante para llegar a esas difíciles respuestas correctas.  

Atentos a estos consejos prácticos para la preparación de actividades de Listening de la certificación Pearson English International Certificate. ¡A por ello! 

1. ¡La práctica es clave, pero la implicación es lo más importante! 

Antes de que los alumnos puedan tener éxito en cualquier tipo de tarea, debemos asegurarnos de que pueden implicarse con ella. En el caso de las actividades de comprensión oral, es imprescindible tener un motivo para escuchar; y ofrecer a los alumnos algún tipo de ejercicio antes, durante y después del evento principal les ayudará a aprender a evaluar los temas, y a reflexionar sobre cómo lo han hecho casi como algo instintivo.

Ejemplo actividad Listening

Ejemplo 1: Actividad de Listening

Estas habilidades son fácilmente transferibles a las condiciones del examen y ayudarán a los candidatos a gestionar mejor su tiempo y a tener más confianza en sus respuestas. A continuación, te comparto algunos ejemplos de ejercicios, pero no tienen por qué ser complicados; un ejercicio de debate para empezar, una comprobación de la comprensión a mitad de camino y algún comentario de los compañeros sobre la tarea al final, deberían ser más que suficientes para ayudar a los estudiantes a empezar a ganar confianza para esta sección del examen.

Ejemplo 2 de Actividad Listening

Ejemplo 2: Actividad Listening

Si los alumnos están comprometidos, también se sentirán menos intimidados por el nivel, puede que ni siquiera se den cuenta de que el material es más difícil. Implicarse en el proceso y disfrutarlo es mejor que centrarse en obtener siempre todas las respuestas correctas.

Ejemplo 3 de Actividad de Listening

Ejemplo 3: Actividad de Listening

También puedes encontrar algunas actividades similares en este link del British Council. 

2. Encontrando el patrón, ¡encontramos el éxito!  

 Al igual que ocurre con la preparación de muchos exámenes, los alumnos necesitan conocer “partes” del idioma para aprobar el examen. Empezando por las palabras sueltas (cat, dog, pet, etc.), pasando por las combinaciones de palabras, como las collocations (need to go, get married), los nombres compuestos (football, brainstorm) y los phrasal verbs (look after, take after), hasta llegar a partes más amplias del lenguaje, como las frases hechas y las expresiones idiomáticas (it’s raining cats and dogs).

Ejemplo de Actividad de Listening

Ejemplo 4: Actividad de Listening

Si los candidatos son capaces de reconocer los patrones de estas combinaciones lingüísticas, estarán mucho mejor preparados para encontrar las respuestas correctas, pero también para identificar las respuestas incorrectas y los distractores más difíciles.

Ejemplo de Actividad de Listening

Ejemplo 5: Actividad de Listening

Además, cuando repasen las tareas, podrán concluir una respuesta basándose en su conocimiento del lenguaje y su construcción. 

3. No tiene por qué venir de un libro de texto.  

Los ejercicios estructurados y bien planificados que se encuentran en un libro son estupendos. Se centran en un idioma concreto, te ayudan a identificar los puntos fuertes y débiles de tus alumnos y recrean las tareas exactas que tendrán que realizar en el examen. Pero la comprensión auditiva, al igual que la expresión oral, no existe de forma aislada. Complementar el trabajo con el libro y observar un lenguaje más natural y realista también puede ayudar a ampliar el vocabulario, el conocimiento de los acentos y la comprensión de los alumnos.

Ejemplo de Actividad de Listening

Ejemplo 6: Actividad de Listening

Te recomiendo las siguientes alternativas complementarias a los libros de texto para que la práctica del Listening sea dinámica y atractiva: 

  • Podcasts

    Hay una gran cantidad de podcasts, pero This American Life es una gran opción para una clase de ELT. Basado en un tema mensual, puedes escuchar una de las historias del episodio en lugar de escucharlo todo de una sola vez. También puedes imprimir las transcripciones para profundizar en un lenguaje más interesante. ¿Qué podcasts crees que serían buenos para preparar los exámenes?

Pantallazo Web

This American Life

  • Recursos en línea

    Para mí, el verdadero clásico de los recursos online es Film English. Este fantástico sitio web toma vídeos cortos de YouTube, así como de otras fuentes, y construye una clase entera en torno a ellos. No todos son audiciones, algunos vídeos no tienen guion, pero los que sí lo tienen son fantásticos, divertidos y atractivos. El contenido solía ser gratuito, pero ahora es de suscripción. Sin embargo, el fundador y propietario, Kieran Donaghy, comparte regularmente lecciones en LinkedIn, así que te recomiendo seguirlo.

Pantallazo Web: Film English

Film English

  • Apps para aprender idiomas

    Mondly by Pearson (sí, una app de Pearson, pero ¡es genial!), Duolingo, Babbella lista de aplicaciones disponibles para practicar inglés (y otros idiomas) fuera del aula es interminable. Estas aplicaciones presentan la comprensión oral de diferentes maneras. Algunas utilizan el vídeo para contextualizar el vocabulario, otras incluyen traducción y subtítulos, pero creo que todas utilizan la escucha en sus ejercicios de gramática y vocabulario. Esto puede ofrecer una buena base para el idioma y ayudar a mejorar el conocimiento de colocaciones y phrasal verbs. ¿Qué aplicaciones te gustan para aprender idiomas?

Pantallazo App

App: Mondly by Pearson

También puedes probar a sumergirte en el mundo de la IA y crear tus propias canciones hechas a medida para tus clases en SUNO. Es muy divertido.  

¡Espero que estos consejos te hayan resultado útiles! No dudes en compartir tus experiencias conmigo, me encantará conocerlas: claire.dorman@pearson.com

¡Preparémonos para el…Writing!

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¡Preparémonos para el…Writing! 

¡Bienvenidos a esta segunda entrega de nuestra serie de posts relacionados con la preparación de Pearson English International Certificate! Espero que nuestro último post sobre el Speaking os haya sido útil. Si no habéis tenido la oportunidad de leerlo, podéis encontrarlo AQUÍ 

En esta segunda edición nos enfocamos en las tareas de escritura o Writing de Pearson English International Certificate o PEIC. Los desafíos relacionados con el Writing son muy diferentes a los del Speaking. Ambas son habilidades productivas, pero el Writing es mucho menos interactivo y, como resultado, los estudiantes a menudo lo encuentran menos atractivo y más difícil de practicar fuera del aula.  

Así que, veamos tres consejos para preparar a tus estudiantes para el Writing. ¡Incluso encontrarás algunas ideas para divertirse en clase! 

 

1. ¿Quién, qué, cuándo y por qué?  

Los estudiantes deben involucrarse con la tarea para tener éxito el día del examen. ¿Traducción? Los estudiantes deben entender a quién va dirigida la tarea y qué se está expresando. Necesitan saber si están haciendo referencia al pasado, presente o futuro, y deben ser capaces de apoyar cualquier argumento que hagan.  

Los ejercicios de comprensión son excelentes para ayudar a los estudiantes y las lecturas cortas como esta son fáciles de realizar en clase, en grupos o equipos: 

Speakout B1, Unidad 6, pág. 73  

Los alumnos pueden ver el lenguaje en contexto (en este caso, palabras de enlace), practicar el uso de ese lenguaje de manera controlada y así prepararse para el examen. 

Speakout B1, Unidad 65, pág. 73 

El rango, la coherencia y la cohesión son parte de los criterios de evaluación de PEIC, por lo que cuanto mejor sea el rango de vocabulario, mayores serán las posibilidades de obtener un buen resultado. 

 

2. ¡Escribir… puede ser divertido!  

Hablando de tareas en grupo, escribir realmente puede ser divertido cuando se hace en grupos. No, en serio, ¡puede serlo!  

La escritura a menudo se ve como un ejercicio individual, por lo que se destierra del aula como tarea y a menudo se olvida o se hace apresuradamente justo antes de la fecha límite. Podemos remediar esto ‘abriendo’ el Writing o la actividad, convirtiéndola en una actividad de toda la clase. 

Ejercicios cortos como este otro permiten el trabajo en equipo y la corrección entre compañeros o peers, y son ejercicios que ayudan a los estudiantes a procesar mejor los errores y retener frases, estructuras, modismos correctos, etc. 

Speakout B1, Unidad 3, pág. 41  

Para hacer el ejercicio más interesante, los alumnos pueden escribir sus versiones de forma anónima y la clase puede adivinar quién escribió cada texto. Luego pueden formar parejas para revisar y corregir el trabajo de los demás.  

Una discusión final en clase para resaltar los errores a mejorar ayudará a convertir un ejercicio normalmente aislado en una actividad dinámica y colaborativa. 

  

3. Elige lo que mejor te convenga.  

En la sección 9 del examen, los estudiantes eligen entre dos textos.  

El texto podría ser un informe, una reseña, un ensayo o un artículo. Los candidatos deben elegir el texto que mejor les convenga, el texto que más les guste o el que les sea más accesible en términos de lenguaje.  

Esto permitirá un mayor rango de vocabulario, mejor organización y mejor compromiso. La práctica es la mejor manera de perfeccionar esta habilidad.  

Cuantos más correos electrónicos, artículos o informes escriban los estudiantes, mejor preparados estarán para seleccionar el artículo adecuado para ellos.  

La mayoría de los libros de texto tienen bancos de escritura, pero hay otras formas de preparar a los estudiantes. ¡Estas son algunas de mis favoritas!  

  • Leer textos similares a las tareas de escritura: Pide a los alumnos que traigan artículos/reseñas/ensayos interesantes a clase para que todos los lean y analicen.
  • Ejercicios de gamificación como rompecabezas de texto (donde los estudiantes corren por la clase obteniendo oraciones para completar un texto) y ejercicios de Round Robin ayudan a hacer que las actividades de escritura sean divertidas e interesantes a la vez que mejoran las habilidades de lenguaje y cohesión. 
  • Perder el miedo a equivocares. Al corregir la escritura, los estudiantes pueden elegir uno de sus errores como el error del día. Lo comparten con la clase, explican por qué estaba mal, lo corrigen y explican lo que aprendieron de él. 

  

¡Te deseamos todo lo mejor a la hora de preparar a tus alumnos para el Writing! 

No olvides compartir tus experiencias y consejos conmigo (claire.dorman@pearson.com) y trabajemos juntos para obtener los mejores resultados.

¡Preparémonos para…el Speaking!

¡Preparémonos para…el Speaking!

Hola, y bienvenidos al primer artículo de nuestra nueva serie de posts sobre Pearson English International Certificate, ¡Vamos a prepararnos! 

Estos artículos están diseñados para ayudar a preparar a tus alumnos para los próximos exámenes, y espero que ayuden a construir una comunidad en la que podamos compartir nuestras experiencias, aprender y mejorar.   

En esta primera entrega nos centraremos en la expresión oral: Speaking 

Con esto en mente, aquí tienes 3 consejos que te ayudarán a preparar a tus alumnos para el gran día: 

  

1. Tómate tu tiempo, empieza fuerte. 

Todos nos ponemos nerviosos en los exámenes, pero esos nervios son obviamente más fáciles de controlar cuando se hace un examen escrito. Con el Speaking o la expresión oral, todo el mundo puede ver si tartamudeas o se te hace un nudo en la garganta.   

Por eso mi primer consejo es que enseñes a tus alumnos a tomarse su tiempo.   

Preparar a tus alumnos para que respiren hondo y aprovechen su tiempo de reflexión antes de responder es esencial. Estrategias sencillas como contar hasta diez son eficaces o tener una lista de comprobación de funciones como: respira, lee, contesta, puede ayudar a mantener a los estudiantes tranquilos y concentrados.   

Los candidatos deben escuchar las preguntas de la sección 10. ¿Qué palabras se enfatizan?

Los ejercicios de pronunciación son una buena forma de ayudar a los alumnos a identificar el acento (así como el registro y otros aspectos). 


 En la sección 12 de la prueba 2, el juego de rol, los candidatos deberán leer atentamente la tarjeta. En esta sección se evalúa cómo turnarse, pero también si el alumno sabe qué tipo de lenguaje utilizar. ¿Es formal o informal? ¿Cuál es la relación entre los papeles? La tarjeta contiene todas las pistas que necesitan.   

 

2. Haz un mapa mental para reforzar el vocabulario.   

Si los alumnos consiguen ceñirse al tema y respetar los límites de tiempo, más probabilidades tendrán de obtener una buena puntuación. Un vocabulario más amplio puede ayudar en este sentido.  

Más descripción significa pasajes orales más largos y esto puede ayudar a demostrar el conocimiento de ‘collocations’ y modismos también.   

Speakout 3rd Edition – B2  

 

Speakout 3rd Edition – B2

Esta práctica del vocabulario también ayudará a los alumnos a prepararse para las demás destrezas del examen. 

  

3. Practicar, practicar y practicar   

Cuanto más practiquen los alumnos la expresión oral o Speaking, más seguros se sentirán en el examen.     

La mayoría de los libros de texto ofrecen numerosas actividades para practicar la expresión oral o el Speaking: juegos, temas de debate y comparación de fotos aparecen en libros como Speakout 3rd. Edition 

Speakout 3rd Edition – B2

 

Reservar un tiempo al final de la clase para sesiones de preguntas y respuestas también es una buena forma de hacer que los alumnos hablen y practiquen. Pueden estar relacionadas con los temas o la gramática que se han visto en una clase concreta, con acontecimientos culturales o con simples tareas cotidianas. 

 

Las nuevas tecnologías también pueden ayudar a los estudiantes a ganar confianza. 

Las apps de aprendizaje de idiomas son una forma estupenda para que los estudiantes practiquen. Además, permiten dedicar más tiempo en clase a perfeccionar el lenguaje. Si te interesa explorar más a fondo este tipo de nuevas tecnologías, puedes echar un vistazo a las nuevas herramientas que tenemos en nuestro catálogo de Pearson, como Mondly by Pearson. También tiene IA incorporada en algunos de nuestros productos, lo que permite un entorno seguro y de confianza, totalmente integrado en el curso.   

Speakout 3rd Edition – B1, Speak Anywhere  

  

Otras fuentes relevantes para practicar son otras apps como Khan Academy (también disponible para niños), que proporciona prácticas a medida y de forma gratuita; YouTube, con prácticas específicas para cada fase de los exámenes; e incluso chatbots como Gemini y ChatGPT. 

   

En Pearson, aparte de este blog, también contamos con otra amplia biblioteca de artículos con consejos muy útiles para profesores y alumnos. Échales un vistazo aquí.    

En resumen, lo más importante es que, con la práctica, los alumnos adquieran confianza. Esa confianza es clave para empezar con fuerza, así como tomarse su tiempo y utilizar el vocabulario que han aprendido para obtener los mejores resultados. 

Envíame tus trucos y consejos a claire.dorman@pearson.com, emails y vídeos son bienvenidos. ¡Preparémonos para el Speaking ayudándonos unos a otros!